瑞秋認知功能等級(Rancho Los Amigo Level of Cognitive Functioning)
低認知程度
- Grade I -- No Response(無反應)
- 病人出現熟睡的狀態．且對任何得刺激沒有反應
- Grade II -- Generalized Response (一般反應)
- 對所有的刺激都會產生全身性反應，反應皆相同，反應有可能是因生理的改變、明顯身體的活動，通常會限制或延遲的發出聲音，是從痛最先開始有反應的
- Grade III -- Localized Response (局部反應)
- 對特定的刺激會有特定的反應，反應和立即剌激的型式有關聯，手腳的縮回或是出聲，對於疼痛有立即的反應，簡單的命令像是閉上眼睛，手用力會延遲的樣子
中低認知認知程度
- Grade IV -- Confused-Agitated (混淆－躁動)
- 處於活動增加的狀態及興奮和精神混亂的情形，行為古怪，無計劃性的和環境互動，對於一些剌激可能會大叫，或是發出刺耳的叫聲
- 有攻擊性的行為，企圖想移除束縛及管子，或是爬出床，對環境注意明顯的短暫，選擇性的注意通常是不存在的
- 缺少任何回想的能力，對於外來資訊處理能力嚴重的下降
- 無法辨識人或是事物，無法做合作性的活動，沒有較大的協助無法完成自我照顧，可能有困難的去完成動作
中高認知程度
- Grade V -- Confuse-Inappropriate (混淆－不適應)
- 可對簡單一致的指令有反應，然而隨著增加複雜的指令，反應會是無目的、混亂的、不完整的
- 容易分心及缺乏集中注意力在特定工作上的能力
- 語言表現經常是不適當的，在記憶中以幻想替代事實，記憶嚴重缺損不能學習新事物
- 能完成自我照額，但需協助
- Grade VI -- Confuse-Appropriate (混淆－適應)
- 表現出有目的的行為，但依賴在外來的刺激或指導，有適當的不安反應及能容許不偷快的刺激
- 遵從簡單直接一致性和再學習新的學習任務(自我照顧)
- 記憶方面的問題反應，對過去的記憶表現的比新的記憶更深入及詳細
- 有選擇性注意力的任務受損，對自我、家人、和基本需求有更進一步的認識。(病人的行為能力更好，有好的回饋會有適當活動或有目的的動作產生)
高認知程度
- Grade VII -- Automatic-Appropriate (自主－適應)
- 人群及和環境的互動增加，出現適當和適合的情況反應在家中和醫院內
- 缺乏理解力，及抽象問題的解決能力，缺乏現實的主意和計劃及未來的表現
- 能加入社會及娛樂的活動。(對自己整天生活流程有比較了解，可回想以前的事)
- Grade VIII -- Purposeful- Appropriate (有目的－適應)
- 有回想能力，可合併過去經驗及最近的事情和環境產生適當行為
- 對於新的學習和需要可不須監督 (可將過去的經驗用在現在的生活裡)
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